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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) verbos regulares (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: verbos regulares
Is in goldstandard
1
paper VE_BoletindeLinguisticatxt27 - : Dos teorías diferentes explican el procesamiento de la inflexión verbal. Según la teoría del mecanismo dual (MD) existen dos mecanismos de procesamiento: uno, opera a través de reglas y aplica sufijos flexivos a los verbos regulares; otro mecanismo, basado en una memoria asociativa, almacena las formas irregulares. Según la teoría de asociación simple tanto verbos regulares como irregulares se procesan por un solo mecanismo: la memoria asociativa . Siguiendo la metodología de Marcus et al. (1992), el presente trabajo se plantea validar una de estas dos teorías para explicar el procesamiento de los verbos regulares e irregulares del español infantil. Los resultados indican que existe una diferencia en el comportamiento de los verbos regulares e irregulares que parece indicar que estas formas se procesan cognitivamente de maneras diferentes. Estos resultados tienden a apoyar los postulados de la teoría del MD.
2
paper VE_BoletindeLinguisticatxt27 - : Para determinar cuántas formas verbales produce el niño, se calculó lo que denomina Marcus et al. (1992) el vocabulario verbal cumulativo regulary el irregular, es decir, los verbos que presumiblemente el niño emplea. Éste se obtuvo cuantificando cada raíz verbal regular y cada forma irregular que aparecía por primera vez en cada muestra. Esta operación permitió observar si los errores de sobrerregularización surgen porque el niño produce mayor cantidad de verbos regulares que de irregulares; es decir, si el uso del patrón regular predomina sobre el irregular, hipótesis de la teoría de la AS . Si se observa que no hay tal mayoría de formas regulares para el inicio de la sobrerregularización se rechazaría la hipótesis conexionista.
3
paper VE_BoletindeLinguisticatxt27 - : Los resultados parecen indicar que, aunque los verbos regulares e irregulares aparecen en cantidades similares en el vocabulario de las niñas, ellas ya cometen errores de hiperregularización, es decir, que no se requiere el uso más frecuente de verbos regulares que de verbos irregulares para cometer estos errores . Los resultados de este análisis parecen refutar, así, la hipótesis conexionista. Las hiperregularizaciones no parecen depender de factores probabilísticos, es decir, parecen ocurrir independientemente de la preponderancia del patrón regular de inflexión en el sistema.
4
paper VE_BoletindeLinguisticatxt28 - : [2]vol.18 número26 [3]El procesamiento de verbos regulares e irregulares en el español infantil: mecanismo dual vs . conexionismo [4]Las equivalencias en español del infinitivo flexionado portugués: Una perspectiva contrastiva [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
5
paper corpusSignostxt553 - : A la pregunta de cuál es el primer modo verbal que enseñarían a los alumnos inmigrantes contestan ‘bien’ el 86,1% de los estudiantes. Aunque el porcentaje es alto, consideramos que si los alumnos tuvieran conocimientos muy básicos de gramática y de la especificidad del español como lengua extranjera, contestarían correctamente en su totalidad: empezar por el modo indicativo y no por el imperativo o el subjuntivo. Además, el 17,8% de los estudiantes demuestran no distinguir entre verbos regulares e irregulares y no acertar en su decisión de cuál es el primer verbo regular o irregular que enseñarían en el nivel A1: cuando se les pregunta el ejemplo del verbo regular contestan con alguno irregular y viceversa .
Evaluando al candidato verbos regulares:
1) irregulares: 8
2) irregular: 5
3) procesamiento: 4 (*)
4) teoría: 4
5) parecen: 4
9) mecanismo: 4
10) hipótesis: 3
11) verbal: 3 (*)
verbos regulares
Lengua: spa
Frec: 41
Docs: 11
Nombre propio: / 41 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.965 = (2 + (1+5.16992500144231) / (1+5.39231742277876)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| verbos regulares |
: Existen verbos regulares (no modifican su raíz) e irregulares (modifican su raíz para los tiempos perfectivos e imperfectivos) (Salamanca, 2004: 75). En ambos casos las categorías gramaticales expresadas son tiempo/ aspecto y persona/número. |